COTEC

El Plan Avanza desde la perspectiva de la innovación tecnológica en las empresas. Informe de seguimiento hasta diciembre de 2008 (2010)

En 2008 Cotec publicó el Estudio 33 titulado “Plan Avanza. Enfoque del seguimiento de sus medidas desde la perspectiva de la innovación tecnológica”. En la primera parte de ese documento se describía la metodología elaborada y los indicadores elegidos para poder observar el efecto que sobre la innovación tecnológica podría tener una serie de medidas del Plan seleccionadas por un grupo de expertos de Cotec. En la segunda parte se ofrecían los primeros resultados del seguimiento realizado hasta el año 2007, considerados como muy preliminares, dado que harán falta varios años de aplicación del Plan Avanza para poder percibir los efectos con suficiente consistencia. Esta es la razón por la que Cotec decidió continuar elaborando anualmente y durante algunos años este análisis. En consecuencia, en 2009 se editó el Estudio 35, en el que se recogían los resultados obtenidos de la aplicación del Plan hasta octubre de 2008.

Este nuevo documento, que hace el número 40 de la colección Estudios de Cotec, constituye el tercer informe de esta serie, en el que se recogen los datos obtenidos hasta diciembre de 2009, y con el que se podrán percibir con mayor solidez las tendencias de los efectos que las medidas seleccionadas hayan podido tener desde la puesta en marcha del Plan Avanza.

Un análisis de la movilidad de los investigadores universitarios: Caso "Electrical Engineering" en el mundo (2010)

En el presente trabajo se ha intentado obtener una visión, lo más exacta posible, de cuál ha sido el currículo académico seguido por los miembros de algunas de las universidades más prestigiosas en todo el mundo. Para ello se han tomado 36 centros, todos ellos impartiendo la misma titulación de “Electrical Engineering”, situados entre los 50 más importantes del mundo (de acuerdo con la clasificación dada en 2008 por Quacquarelli Symond, en colaboración con el The Times Higher Education Supplement) y se ha analizado la vida académica de todos los profesores que componen sus plantillas. El número total de profesores estudiados ha sido 2250, de los que se han obtenido, entre otros datos, los años que han requerido para finalizar sus estudios de doctorado, las plazas de profesor que han obtenido a partir de entonces y las universidades en las que llevaron a cabo sus estudios de grado y en las que se encuentran actualmente.